关于学位论文学术不端行为检测工作的思考

研究生教育作为高等教育的组成部分，担负着为国家经济建设发展提供高层次人才的职责，因此研究生的培养质量至关重要。研究生学位论文是研究生培养过程的重要环节，直接体现着研究生的培养质量。近年来，世界各国学术不端事件屡屡曝光，引起了各国政府和公众的高度关注。早在2002年教育部就已经出台《关于加强学术道德建设的若干意见》，2010年国务院学位委员会下发《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》，近几年国家不断出台相关文件加强学术道德和科研诚信建设。2014年国务院学位委员会、教育部制定《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，2016年教育部颁布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，2018年国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》。2019年2月教育部办公厅下发《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，明确提出“加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，举一反三，防范在前，层层压实责任，强化日常监督。对学术不端行为坚决露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现‘零容忍’，依法依规从快从严查处”。上述意见和规定体现出国家对学术不端行为的整治力度和决心。

一、学术不端行为检测的必要性

随着科技的发展，研究生可以通过网络检索到更多关于课题的文献，各种高科技软件为研究生撰写学位论文提供了便利，同时也给研究生撰写学位论文带来了抄袭的机会和风险。学术不端在研究生群体中主要表现为抄袭剽窃行为，而检查研究生学位论文是否存在抄袭剽窃，不能完全依赖于导师和评阅人对论文的审阅，需要有更准确和高效的检查方法，学术不端行为检测就是专门针对论文抄袭剽窃的检查方法。目前，国内外有多个针对学术不端行为开发的检测系统，虽然这些检测系统属于不同公司开发研制，但是主要功能都是检测论文的重复率。自2009年起，全国高校陆续使用学术不端行为检测监督研究生学位论文的重复率。各高校根据学校情况都制定了适合本校的相关规定，多数高校将重复率规定在10%～30%之间，如果研究生学位论文重复率超过规定范围则不能通过检测。通过这种方法可以有效控制研究生学位论文的重复率，起到较好的监督作用，有效预防学术不端行为的发生。

二、学术不端行为检测的利弊

毫无疑问，学术不端行为检测能有效遏制学术不端行为。研究生为了通过检测，必然会重视和认真对待研究课题、规范学位论文写作等环节，这就在很大程度上可以预防学术不端行为的发生。目前，各高校所用的检测系统虽然不尽相同，但都是利用现代科技手段，将学位论文上传至检测系统后，系统可以出具详细的检测报告。通过报告可以简便快捷地知晓复制比、重复内容和重复位置等信息，这为导师及时了解和掌握研究生学位论文情况提供了高效可靠的保障。

虽然学术不端检测可以监督和规范研究生学位论文撰写，但同时也存在着很多弊端。由于不同公司开发的检测系统进行重复比对的数据库和检测技术不同[1]，得出的检测结果存在较大差距，造成结果只能参考，并非准确无误。另一方面，多数高校明确规定，如果研究生学位论文重复率高于学校规定，则无法进行后续环节，严重的将影响研究生毕业。针对这种情况，多数研究生规范学位论文的撰写，争取通过检测，但有极少数研究生通过采用各种反检测的方法降低重复率，比如通过修改词句顺序、去掉部分文字、添加标点符号等方法造成语句不通顺以降低重复率，更有甚者将大篇幅重复文字编辑成图片或表格等方式降低重复率。这些行为不但背离了学术不端检测的初衷，而且严重违反了学术规范。以上这些弊端需要相关部门加以重视，寻找更好的解决办法，以达到防范学术不端的最终目标。

三、防止学术不端行为发生的几点建议

我校经过几年研究生学位论文学术不端检测工作，积累了一些经验。结合工作经验，提出几点建议，希望能改进研究生学位论文检测工作，有效预防学术不端行为的发生。

1.提高研究生科研素质，自觉抵制学术不端行为。近年来，由于我国研究生不断扩招，研究生人数大幅度增加，致使研究生素质差异较大。杜绝研究生学位论文学术不端行为，首先要从研究生着手，只有不断提高研究生科研素质，引导研究生自觉遵守学术道德，抵制学术不端行为，才能从根本上杜绝研究生学术不端行为的发生。由此可见，如何提高研究生科研素质，使其自觉遵守学术诚信成为预防学术不端行为发生的关键。目前，国内各高校在加强研究生学术道德教育方面开展了大量工作，包括在研究生课程中开设有关学术规范内容的专门课程和开展学术道德宣讲等。结合我校近些年在这些方面的工作经验，建议充分利用课程对学术诚信、学术道德和学术规范等内容进行全面、深入地讲授，在研究生进入科研之前树立良好的科研诚信和学术道德理念。同时，通过多种渠道和形式开展学术道德宣讲，可以利用专题报告和讲座等传统方式，也可以充分利用微信、校园网络、广播和学术论坛等各种媒介进行宣传，通过典型案例进行宣传，提高研究生对学术道德和学术规范的认知。通过课程教育和宣传引导，使研究生自觉遵守学术道德和学术诚信，只有这样才能从根本上预防研究生学术不端行为的发生。

文章来源：《无损检测》 网址: http://www.wsjczzs.cn/qikandaodu/2021/0205/338.html